または「植物」の名前をあてる。（2人1組）

・ なぜその「木（植物）」を選んだのか、どんなところが気に入っているのかなども伝え合う。

?B「協力ゲーム」

・ 背中合わせでスタンドアップ（2人1組）

・ 新聞紙パズル（5〜6人のグループ）（当目は、省略しました！）

?C「信頼体験・感受性を高める」

・ 後ろに倒れる

・ ブラインドウォーク（信頼の目隠し歩き）

シェアリング（気づいたこと、感じたこと、考えたことなどを伝え合う。）

?D「アイスプレイキング全体のシェアリング」

（当日は、省略しました！）

【「木」に親しむ】

＊ 「感覚」をとぎすまして、「木」を感じる。

＊ 「木」に対する偏見や思い込みに気づく。

?@「MyTree（ぼくの木、わたしの木）」

・ 自分の知っている「木」を、絵にかいてみる。

・ 外（校庭または近くの公園）に出て、”この木は、ぜひ誰かに紹介したいな”という「友だちの木」をさがす。

・ ブラインドウォークで、相手の人をその「友だちの木」のところまで案内する。

・ 目を閉じたままで、その「友だちの木」に、手でふれる、匂いをかぐ、木を通して伝わってくる振動を聞いてみる、手で軽くたたいてどんな音がするか聞いてみるなど、「視覚」以外の感覚をつかって「木」そのもののを「味わう」。

・ ブラインドウォークで、もとの場所までもどり、その「My Tree（ぼくの木、わたしの木）」をさがしにいく。その「My Tree（ぼくの木、わたしの木）」が見つかったら、もう一度、日を閉じて確かめ味わう。さらに目もつかってよく確かめる。

・ 「気づいたこと、感じたことや、木とのかかわり・思い出」などを、案内してくれた相手の人に語る。（以上のことを、役割を交替して行なう。）

・ 「My Tree（ぼくの木、わたしの木）」を観察し、スケッチしたり記録する（クレヨン、色鉛筆などを使って、葉のうつし絵やこすり絵などもよい）。

・ 最初にかいた（「木」の絵と、実際のスケッチや記録とを比べて、「気づいたこと」をメモする。

5〜6人のグループで、お互いの「気づき」を伝え合う。（シェアリング）

・ 全体で「シェアリング」を行う。

?A「自然の中にあるパターンを探す」（当日は、省略しました！）

・ 自然の中にある「パターン（規則的な模様、形）」を探し、その「パターン」を図、絵に表現する。

・ 2人1組をつくり、相手の人がかいた「パターン」がどこにあるのか、2人で探しに行く。

【「木」を演じる】

＊ 「私たちの木」の過去・現在・未来を演じることによって、「木」と「人間」とのかかわりに気づく。

＊ 「私たちの木」の過去・現在・未来を演じ

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